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— 鞍山交通运输学校“学徒制”人才培养模式启动仪式 —
                      鞍山交通运输学校“学徒制”人才培养模式启动仪式
3月10日鞍山市交通运输学校在教学楼小会议室举行了鞍山交通运输学校“学徒制”人才培养模式启动仪式,会议由实训科科长王立军主持。天强集团石董事长、郭总经理,鞍山市交通运输学校张晓梅校长,实训科王立君主任等负责人员参加了仪式。
      在仪式上,鞍山市交通运输学校张晓梅校长在讲话中对即将奔赴企业的同学提出了要求他们在校企合作、半工半读中要脚踏实地、勇于克服困难,不怕苦不怕累、敢于创新的精神,并鼓励他们再接再厉,虚心学习,积累经验,向更高的目标努力。张校长特别强调,学校推进“现代学徒制”试点,形式上是为了完善优化校企合作机制,但根子在提高人才培养的针对性和实效性,希望企业方面对学校工作给予更多的理解和支持,希望学生能够珍惜机会,尊师重技,提高全面素养。学徒制是一种历史悠久的职业教育的模式,它的标准演绎就是师父带徒弟。张校长介绍,目前,这种起源于民间传授技艺的形式注入了新的内容,发展为现代学徒制。去年2月26日,国务院常务会议部署加快发展现代职业教育,李克强总理再次就职业教育未来发展提要求、定调子,指出发展职业教育是促进转方式、调结构和民生改善的战略举措。强调要开展校企联合招生、联合培养的现代学徒制试点,让职业教育为国家和社会源源不断地创造人才红利。目前,学校研究制订了《鞍山市交通运输学校“现代学徒制”试点工作方案》,并依据方案规划,以提高学生技能水平为目标,按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路,实行三段式育人机制。要以适应职业岗位需求为导向,改革教学方法,要以人才培养对接用人需求、专业对接产业、课程对接岗位、教材对接技能为切入点,深化实习内容改革。要以教师培养、评聘和考核为核心,强化“双导师制”队伍建设。要以制度建设为基础,全面加强实习管理工作。要以能力为标准,改革以往学校自主考评的评价模式,将学生自我评价、教师评价、师傅评价、企业评价、社会评价相结合,积极构建第三方评价机制,由行业、企业和中介机构对实习生岗位技能进行达标考核。天强集团石董事长也做了重要讲话对学生提出要求和希望班主任和学生代表纷纷表示决心。
    仪式结束后有3年级10名同学去唐山实习,我们相信,在参与各方的努力下,本项目将达到预期目标。
                                 
                                 实训科 4月
 
 
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