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— 鞍山市交通运输学校学生顶岗实习运行情况 —
鞍山市交通运输学校学生顶岗实习运行情况
2014年3月10日,鞍山交通运输学校实训科老师,招生就业处教师,班主任代表一行9人到实训基地调研基地运行及学生顶岗实习情况。现将有关信息简要通报如下:
一、学生顶岗实习的效果显著。
   1.工作能力大大提高。
在鞍山跃龙野马汽车有限公司实习的学生说,通过跟师傅在岗学习2个月,就可完全掌握岗位技能,达到顶岗工作要求;在鞍山英旗弗客汽车会馆的学生说,掌握了汽车装饰,贴膜等业务。学生普遍反映,实习期间不但能够将在学校所学知识用于实践,而且能在工作岗位上学到更多专业技能,学会与人沟通,发扬团队精神,学到很多在学校学不到的知识,他们更愿意在企业中学习。  
2.职业素质养成迅速。
通过定岗实习,在学生们身上反映出明显的职业特色和职业素质。营销实习的学生言谈中显示出了平和、干练的工作作风,他们都把自己当成了企业的一员,深深融入到企业的文化理念当中。实习学生普遍反映,通过实际工作,汽车维修、汽车营销能力提高很大,自学能力、解决实际问题能力也大有提高。
3.社会适应能力提高。
在企业实习、走向社会的过程中,同学们的人际关系能力、沟通能力、应变能力等得到很好锻炼。一位在正合装饰公司实习的学生感受尤其深刻:在与客人相处的过程中,明白了要学会克制自己情绪,不能像在家里那样任性,要学会适应环境。对学生来说认识到这一点很不容易,而对于工作来说这又是非常重要的。
4.实习与就业结合。
这是几个个基地的共同特点,多数实习学生将留在该企业,事实上已经就业。两个学校建设实习就业基地取得很好效果。
二、校外实训基地管理较为规范
 1.入职培训先行。
学生进入实习企业后,企业都进行了一定时期的入职培训。实训基地企业对我们的学生进行了为期一个月的岗前培训,培训内容包括企业文化、岗位要求、基本职业素质等。在经过培训后,企业根据学生自身特点和兴趣分配适合他们的岗位,到岗位上进行实训。
2.企业兼职教师配备到位。
两个企业为每个实习生安排了相对固定的师傅(指导教师),指导学生学习、工作。中田汽贸还与学生签定师徒协议,对师傅进行考核。学生普遍反映,兼职教师都耐心的、毫无保留的教给他们,帮助他们尽快掌握工作技能、适应工作要求。
  3.实习待遇有保障。
两个实训基地都免费给学生安排住宿、午餐等,毕业实习的同时还有劳动所得,学生及家长非常满意。
  4.学校教师跟踪管理。
实习教师对他们非常关心,经常到企业看望、了解他们的状态,及时将了解到的问题与企业沟通、协调,解决问题,实习学生也由衷表达了对师傅敬佩与感激之情,企业兼职教师们表示这些老师的努力为他们持续合作提供了最有力的支持。
 三、存在的问题:
  1.管理组织、规章制度、管理文件不够健全。
  2.学生顶岗实习、兼职教师指导的原始记录缺乏。
  3.学校开设的理论课缺乏针对性。学生反映在校期间开设的有些课程过于理论化、概念化,在实际工作中用不上。而一些工作中急需的知识没有开设相关课程。
4.部分学生实训内容较为单一,缺乏轮岗安排。学生希望能进行轮岗,以学到更多专业技能,并希望在工作过程中不断得到培训。                                        四、对有关工作的意见和建议:
  1.对学生实习期间顶岗实习的内容安排更为细致合理。让学生带着明确的学习目标进行实训,将日常教学与企业培训结合起来。
  2.对实训学生的跟踪管理要跟上。要重视顶岗实习学生的管理,特别是共同管理、精细化管理的落实。
  3.健全实训基地管理组织、规章制度、管理文件建设。要注意日常实训内容、考勤、考核等档案材料的建立与保存。
  4.加强学生实习结果的考核管理。企业教师评价、学校指导教师评价、学生自我评价相结合,过程考核与目标考核相结合。
  5.重视学生实习成果的积累。实训成果不仅拘泥于学生写总结、教师给评价,更要注意“实习作品”、案例整理、经验提炼等。 
   6.根据企业及学生实习、顶岗工作的实际需要,合理调整教学计划、进程。
鞍山市交通运输学校
实训科
 
 
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